Parcours linguistiques

Contrairement à la France où les élèves bénéficient d’une immersion permanente dans la langue française, les élèves de Descartes utilisent le français en classe, comme langue de scolarisation, mais pas comme langue de communication, en dehors de la classe. Pour les plus jeunes, c’est parfois une difficulté.

En revanche, nombreux sont nos élèves qui pratiquent, dans leur famille, le bilinguisme (anglais/khmer).

Ce bilinguisme, pratiqué dès le plus jeune âge, développe chez les élèves, quelles que soient les langues apprises en contact l’une de l’autre, la compréhension du mécanisme de la langue  et construit ainsi la compétence à « apprendre des langues » et à comprendre leur fonctionnement.

C’est la base du plurilinguisme et sa condition.

 

L’élève plurilingue c’est :

celui qui parle plusieurs langues

celui qui est capable de passer aisément d’une culture à une autre,

C’est la richesse des parcours linguistiques de Descartes, où nos élèves pourront maîtriser français, anglais, khmer, espagnol (ou chinois) d’ici à la fin de leur scolarité… ce qui leur donne un avantage incomparable pour ensuite aller à la rencontre d’autres langues, d’autres cultures dans le Monde entier.